職位描述：

• 接收應(yīng)屆生
• 接收在校生
• 崗位：全職
• 年齡：不限

一、工作內(nèi)容：一、工作內(nèi)容 1. 評估診斷：依據(jù)兒童生長發(fā)育規(guī)律，結(jié)合康復(fù)評估量表，對殘疾兒童進(jìn)行運(yùn)動、語言、認(rèn)知、社交等功能的全面評估，明確康復(fù)需求與障礙類型，制定個性化康復(fù)訓(xùn)練計劃。 2. 康復(fù)訓(xùn)練：針對兒童具體障礙（如腦癱、自閉癥、語言發(fā)育遲緩等），開展一對一或小組康復(fù)訓(xùn)練，涵蓋運(yùn)動療法、作業(yè)療法、語言訓(xùn)練、感統(tǒng)訓(xùn)練等專業(yè)干預(yù)項(xiàng)目，實(shí)時調(diào)整訓(xùn)練方案。 3. 家校溝通：定期與兒童家長溝通訓(xùn)練進(jìn)展、家庭康復(fù)要點(diǎn)，指導(dǎo)家長掌握家庭康復(fù)訓(xùn)練方法，建立家校協(xié)同康復(fù)機(jī)制，解答家長疑問并提供心理支持。 4. 檔案管理：規(guī)范記錄兒童康復(fù)評估報告、訓(xùn)練日志、階段性效果評估等資料，建立完善的康復(fù)檔案，確保檔案的完整性、準(zhǔn)確性與保密性。 5. 團(tuán)隊(duì)協(xié)作：配合康復(fù)醫(yī)師、特教老師、護(hù)理人員等開展多學(xué)科聯(lián)合康復(fù)干預(yù)，參與康復(fù)病例討論，共同優(yōu)化康復(fù)方案；協(xié)助完成機(jī)構(gòu)安排的康復(fù)科普、公益篩查等活動。 6. 專業(yè)提升：關(guān)注兒童康復(fù)領(lǐng)域前沿技術(shù)與理論，積極參與專業(yè)培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流，持續(xù)提升康復(fù)干預(yù)水平。 二、任職要求 1. 學(xué)歷專業(yè)：大專及以上學(xué)歷，康復(fù)治療學(xué)、運(yùn)動康復(fù)、特殊教育、兒童保健等相關(guān)專業(yè)畢業(yè)，持有康復(fù)治療士/師資格證、言語治療師證等優(yōu)先。 2. 專業(yè)能力：掌握兒童生長發(fā)育特點(diǎn)及常見殘疾類型的康復(fù)干預(yù)技術(shù)，熟悉各類康復(fù)評估工具與訓(xùn)練設(shè)備的使用方法，能獨(dú)立制定并實(shí)施康復(fù)訓(xùn)練計劃。 3. 職業(yè)素養(yǎng)：熱愛兒童康復(fù)事業(yè)，具備極強(qiáng)的愛心、耐心與責(zé)任心，善于觀察兒童行為變化，能與特殊兒童及家長建立良好的溝通關(guān)系。 4. 經(jīng)驗(yàn)要求：有1年及以上兒童康復(fù)訓(xùn)練工作經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先，熟悉殘疾兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)運(yùn)營模式者更佳。 5. 其他要求：身體健康，無傳染性疾病，能承受一定的工作強(qiáng)度；具備良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力與學(xué)習(xí)能力，服從機(jī)構(gòu)的工作安排。 二、任職要求： 三、福利待遇： 四、工作時間：

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