惠州市技師學(xué)院創(chuàng)建于1979年，是惠州市直******一所公辦技師學(xué)院，是*********高技能人才培訓(xùn)基地、*********重點(diǎn)技工院校、國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校、廣東省高技能人才實(shí)訓(xùn)基地、廣東省第二批10所高水平技師學(xué)院創(chuàng)建單位之一。

學(xué)院坐落在珠三角東岸巍峨的象頭山下，美麗的東江之濱，靜謐的小金河畔，占地面積600畝，建筑面積24.36萬平方米。

學(xué)院設(shè)置智能制造學(xué)院、電子工程學(xué)院、數(shù)字技術(shù)學(xué)院、文化創(chuàng)意學(xué)院、汽車工程學(xué)院、現(xiàn)代服務(wù)管理學(xué)院、馬克思主義學(xué)院、基礎(chǔ)教育學(xué)院8個(gè)二級(jí)學(xué)院，開設(shè)智能制造、人工智能、電子技術(shù)、數(shù)字與創(chuàng)意、智能與新能源汽車、現(xiàn)代商貿(mào)流通等新興緊缺專業(yè)，培養(yǎng)技師、預(yù)備技師、高級(jí)工3個(gè)層次36個(gè)專業(yè)方向，在校生規(guī)模超1萬人，每年職業(yè)技能培訓(xùn)和等級(jí)認(rèn)定超1萬人，年均承接各類考試服務(wù)約13萬人次。學(xué)院建設(shè)有電子技術(shù)應(yīng)用、智能制造、人工智能、云計(jì)算、數(shù)智商貿(mào)、南粵家政等技能工坊，校內(nèi)各類實(shí)訓(xùn)場所180余個(gè)，擁有各類教學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)施設(shè)備和生產(chǎn)性設(shè)備價(jià)值逾1.2億元。

學(xué)院以培養(yǎng)高技能人才為己任，以“高端******、省級(jí)示范、國內(nèi)******”為辦學(xué)目標(biāo)，以“技師搖籃、工匠高地”為辦學(xué)定位，始終牢記為黨和國家培養(yǎng)高技能人才的核心使命，認(rèn)真履行全日制學(xué)生培養(yǎng)和職業(yè)技能培訓(xùn)這兩大職責(zé)，圍繞助力鄉(xiāng)村振興、“百千萬工程”以及新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展兩大時(shí)代任務(wù)，堅(jiān)持全面加強(qiáng)黨的******，堅(jiān)持產(chǎn)教融合校企合作，堅(jiān)持就業(yè)導(dǎo)向，對(duì)接產(chǎn)業(yè)、對(duì)接社會(huì)、對(duì)接科技、對(duì)接時(shí)代，大力推進(jìn)產(chǎn)教融合、科教融匯、賽教融合、職普融通、服務(wù)社會(huì)、國際交流等工作，致力于培養(yǎng)適應(yīng)市場需求的高素質(zhì)技能人才。

學(xué)院現(xiàn)有教職工405人，*********技能大師工作室主持人1人，國務(wù)院政府特殊津貼2人，全國模范教師1人，全國技術(shù)能手11人，南粵技術(shù)能手1人，東江學(xué)者1人，廣東省技術(shù)能手11人，廣東省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者2人，南粵優(yōu)秀教師3人，惠州市技術(shù)能手38人，惠州市金牌工人2人。

堅(jiān)持文化鑄魂，培訓(xùn)新時(shí)代新工匠。學(xué)院以“鳳凰起舞”作為“生命力學(xué)校”的象征，引用“鳳凰文化”理念為學(xué)院文化核心，以鳳凰五彩寓意仁、義、禮、智、信，堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，堅(jiān)持育人先育德，成匠先學(xué)技的理念，形成以“五德樹人、一技成匠”為校訓(xùn)，“明禮誠信、樂教尚學(xué)”為校風(fēng)，“春風(fēng)化雨、曉聲識(shí)器”為教風(fēng)，“行以求知、做以促學(xué)”為學(xué)風(fēng)的“一訓(xùn)三風(fēng)”文化體系，涵養(yǎng)“讀書向善，學(xué)技立業(yè)”的校園風(fēng)尚，致力于將學(xué)生培養(yǎng)成為新時(shí)代新工匠。

深化改革創(chuàng)新，創(chuàng)新實(shí)踐工學(xué)一體化技能人才培養(yǎng)模式。以新加坡南洋理工學(xué)院“教學(xué)工廠”辦學(xué)模式為藍(lán)本，在校內(nèi)建設(shè)工廠式的教學(xué)場館，實(shí)踐“學(xué)校像工廠、教室像車間、老師像師傅、學(xué)生像徒弟”的教學(xué)模式。立足粵港澳大灣區(qū)，引進(jìn)TCL、西門子等知名企業(yè)合作建設(shè)了機(jī)械教學(xué)工廠、電子電氣教學(xué)工廠、LED/SMT教學(xué)工廠、汽車教學(xué)工廠、電子商務(wù)教學(xué)工廠、網(wǎng)絡(luò)工程教學(xué)工廠、文化創(chuàng)意教學(xué)工廠等，大力實(shí)施工學(xué)一體化工程，包括省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)、入選成為全國技工院校工學(xué)一體化第一階段和第二階段建設(shè)專業(yè)、國家技能人才培養(yǎng)工學(xué)一體化課程標(biāo)準(zhǔn)和課程設(shè)置方案開發(fā)專業(yè)，合計(jì)28個(gè)專業(yè)實(shí)施“教學(xué)工廠”工學(xué)一體化技能人才培養(yǎng)模式。

堅(jiān)持立德樹人，勇?lián)鸀辄h育人、為國育才教育使命。在育人管導(dǎo)工作中，學(xué)院緊緊圍繞學(xué)生的“一天”和“一生”，高度重視學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)，加強(qiáng)日常養(yǎng)成教育和人生規(guī)劃指引，統(tǒng)籌推進(jìn)課程、科研、實(shí)踐、文化、網(wǎng)絡(luò)、心理、管理、服務(wù)、資助、組織等十個(gè)方面協(xié)同育人，構(gòu)建起“三大三全”（三大：大思政、大文化、大宣傳；三全：全員、全程、全方位）的育人體系和管導(dǎo)模式。

學(xué)院按照“每月一主題、每周一項(xiàng)目、每天有活動(dòng)”的方式，主動(dòng)開展“專題教育月”活動(dòng)，在廣大學(xué)生中全面開展“千天向上計(jì)劃”和“五年向新行動(dòng)”，積極組織“小目標(biāo)”活動(dòng)，廣泛開展“青馬工程”“燈塔工程”和“扣好人生第一粒扣子”教育實(shí)踐系列活動(dòng)和綜合素質(zhì)提升活動(dòng)，在學(xué)生中大力實(shí)施“四自”教育（自我管理、自我服務(wù)、自我教育、自我提升），積極鼓勵(lì)學(xué)生強(qiáng)化自我養(yǎng)成，樹立目標(biāo)意識(shí)，加強(qiáng)人生規(guī)劃，立志成人成才，促使學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)審美、學(xué)會(huì)自控、學(xué)會(huì)發(fā)展。

近三年來，我院學(xué)生先后有31人獲得國家獎(jiǎng)學(xué)金、2人獲評(píng)“技能雛鷹”獎(jiǎng)、12人獲廣東省“校園之星”、1人獲評(píng)“最美南粵少年”、2人獲評(píng)惠州市“新時(shí)代好少年”等。近年來，我院還積極鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生參軍入伍技能報(bào)國，先后有200余名學(xué)生參軍入伍，為實(shí)現(xiàn)強(qiáng)軍夢想貢獻(xiàn)高技能人才力量。

堅(jiān)持賽教融合，提升育人綜合水平。學(xué)院堅(jiān)持“以賽促教、以賽促學(xué)、賽教融合”的人才培養(yǎng)機(jī)制，以世賽、國賽為龍頭，省賽、市賽為******，校級(jí)大賽為常態(tài)，形成“賽育互動(dòng)、賽教融合”良性循環(huán)的新局面，大賽資源反哺教育教學(xué)基本實(shí)現(xiàn)。近年來，學(xué)院師生參與省級(jí)以上職業(yè)技能競賽獲獎(jiǎng)240多人次，師生榮獲省級(jí)以上的榮譽(yù)360多人次。師生參賽隊(duì)伍于2017、2018、2019、2021、2023蟬聯(lián)五屆全國智能制造大賽一等獎(jiǎng)，學(xué)院榮膺三屆“******選手單位”；2024年，學(xué)院選手在第三屆全國人工智能應(yīng)用技術(shù)技能大賽決賽中再創(chuàng)佳績，榮獲全國一等獎(jiǎng)2項(xiàng)，并奪得1項(xiàng)全國******，學(xué)院第四次獲評(píng)*********“******選手單位”。學(xué)院承辦了2023年惠州市第一屆制造業(yè)職業(yè)技能大賽和2024年惠州市制造業(yè)職業(yè)技能大賽，9人獲得了“惠州市青年崗位能手”、38人被評(píng)為“惠州市技術(shù)能手”。組織參加2025年廣東省第四屆職業(yè)技能大賽，獲得3枚金牌、8枚銀牌、3枚銅牌和9個(gè)優(yōu)勝獎(jiǎng)，獎(jiǎng)牌數(shù)位居全省參賽單位前列。

強(qiáng)化培訓(xùn)認(rèn)定，不斷提升社會(huì)服務(wù)能力。全面發(fā)揮*********高技能人才培訓(xùn)基地優(yōu)勢和職業(yè)技能等級(jí)認(rèn)定評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)作用，積極開展技師、高級(jí)技師等高端技能人才等培訓(xùn)和認(rèn)定。從2021年3月開始實(shí)施認(rèn)定截至2024年12月，在備案有效期內(nèi)開展了228次評(píng)價(jià)工作，認(rèn)定人數(shù)為22142人，獲證人數(shù)為19190人，其中中級(jí)工認(rèn)定13388人，獲證11542人；高級(jí)工以上認(rèn)定8754人，獲證7648人，近三年學(xué)生參加技能等級(jí)認(rèn)定參考率均達(dá)到98％以上。自2021年以來，開展SYB/GYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)4919人次。高質(zhì)量完成了公務(wù)員等外來考試、面試任務(wù)，年均服務(wù)考生超10萬人，社會(huì)服務(wù)能力不斷提升。

增強(qiáng)合作活力，產(chǎn)教融合邁出新路子。加強(qiáng)產(chǎn)教融合、校企合作體制機(jī)制探索，從最初的“共建校外實(shí)踐基地”的1.0版本，到“定單式培養(yǎng)”2.0版本，從“冠名班級(jí)、校企雙制”的3.0版本，到全面推進(jìn)實(shí)施的“產(chǎn)教融合、八個(gè)共同”的4.0版本，再到“8+N”校企合作新模式，增強(qiáng)校企合作活力，產(chǎn)教融合邁出新路子。近年來，學(xué)院與TCL******電器（惠州）有限公司共建的“TCL******產(chǎn)業(yè)學(xué)院”，與廣州小鵬汽車科技有限公司共建“汽車標(biāo)注中心”，與中海油（惠州）石化有限公司、大亞灣事務(wù)局共同打造“產(chǎn)教融合基地”，與廣東三向智能科技股份有限公司共建的“人工智能產(chǎn)教中心”，與風(fēng)雅頌文化傳媒（惠州）有限公司共建的“茶修中心”等，開啟了工學(xué)一體化人才培養(yǎng)的新模式，成為校企合作的新典范，新標(biāo)桿。與賽迪華南智能制造創(chuàng)新中心（惠州）有限公司共建智能制造與人工智能產(chǎn)教融合新型載體、人才實(shí)訓(xùn)中心、技術(shù)服務(wù)平臺(tái)，與惠州聚飛光電共建“聚飛教學(xué)工廠”，實(shí)現(xiàn)了校企“聯(lián)姻和親”的緊密合作關(guān)系，為“產(chǎn)教融合、校企合作”提供廣闊發(fā)展力。

開辟招生就業(yè)新路徑，讓每個(gè)學(xué)生都有人生出彩的機(jī)會(huì)。面對(duì)招生新形勢，學(xué)院實(shí)施平臺(tái)錄取和自主招生的招生政策，堅(jiān)持“三全招生”理念（全員、全年、全過程），多視角、多維度開展招生宣傳活動(dòng)，分階段、分類別做好考生報(bào)名錄取，每年圓滿并超額完成招生任務(wù)。學(xué)院高度重視學(xué)生的崗位實(shí)習(xí)工作，每年舉辦校園高技能人才推介會(huì)，邀請(qǐng)比亞迪、TCL、中國移動(dòng)、中國聯(lián)通、德賽、華陽、伯恩、艾比森、仝達(dá)等350余家電子信息產(chǎn)業(yè)、先進(jìn)制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等龍頭企業(yè)參加，提供崗位超萬個(gè)，崗位供需比達(dá)4.6:1。近三年畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)99.41％，留惠率保持在80％以上，實(shí)現(xiàn)高技能人才高質(zhì)量充分就業(yè)。

面向未來，惠州市技師學(xué)院以*********總書記關(guān)于大力發(fā)展技工教育、培養(yǎng)技能人才的重要指示批示精神為指引，秉持“五德樹人、一技成匠”的校訓(xùn)和“明禮誠信、樂教尚學(xué)”的校風(fēng)，以創(chuàng)建高水平技師學(xué)院發(fā)展路徑，堅(jiān)持立德樹人作為根本任務(wù)，持續(xù)推動(dòng)高技能人才培養(yǎng)體系建設(shè)、深化產(chǎn)教融合、提升技能競賽水平，努力實(shí)現(xiàn)強(qiáng)校高質(zhì)量特色發(fā)展。